Ki is vagyok?
Fodor János Attila vagyok, dobtanár, előadó, koordinációs tréner.
Testvéremmel, Szanyi Jánossal együtt vezetjük Budapesten a nevünkkel fémjelzett dobiskolát, ahol a nemzetközileg is elismert és alkalmazott, saját fejlesztésű Szanyi-Fodor féle doboktatási módszerrel oktatunk dobolni kicsiket és nagyokat egyaránt.
Jómagam, mint előadó bejártam a fél világot, felléptem Európa szinte összes országában, és a Távol-Kelet számos országában, többek közt Japánban is, ahol fél évet töltöttem egy nemzetközi produkcióval. Ott tanultam ki a japán pedagógiai módszertant, amit a mai napig alkalmazok mind a dobtanításban, mind a terápiás oktatásban. Koncerteztem az ORF (Osztrák Televízió) Big Band-jével, a Bianco zenekarral, részt vettem Jancsó Miklóssal a nemzetközileg is sikeres "Chapter One" világzenei produkcióban, amit 2003-ban - a Duna Televízió koncertfilmje alapján - a Kulturális Minisztérium a Nemzeti Örökség részévé választott.
Hogyan alakult ki a koordinációs terápia?
A több évtizedes dobtanári pályafutásom alatt észrevettem, hogy az általam kidolgozott, négy végtagra épülő - eredetileg dobosoknak kifejlesztett - koordinációs gyakorlatok látványos tanulmányi, viselkedésbeli és kommunikációs fejlődést idéznek elő a hozzám járó, fenti nehézségekkel küzdő gyerekeknél. Aztán elkezdtem ezzel a módszerrel következetesen tanítani .
Hogyan működik a koordinációs terápia?
A dobolásra épülő Koordinációs Fejlesztő Terápia segítséget nyújt a fejlődésben autizmus, diszlexia, diszgráfia, figyelem-, koncentrációs és viselkedészavar esetén. Több mint húsz éves tapasztalat alapján és sok egyéni sikert látva bátran kijelenthetjük, hogy a fenti zavarok esetén a Koordinációs Fejlesztő Terápia jelentős javulást,fejlődést idéz elő az élet számos területén. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a Koordinációs Fejlesztő Terápián rendszeresen résztvevők egy éven belül látványos tanulmányi, viselkedésbeli és kommunikációs előremenetelt produkálnak. Az évtizedek alatt több autizmusban, ill. tanulmányi és viselkedészavarokban érintett gyerek beilleszkedett a közösségekbe, a bukdácsolásból négyes-ötös tanulók lettek; volt, aki egyetemi tanulmányokat folytatott, volt, aki a civil családi életben lett sikeres.
A lehetőség mindenkié!
